Olá queridos PIBIDERS!

Espero que tenham tido um bom descanso esses dias!

Agora temos aqui uma tarefinha para vocês realizarem até dia 13/07, domingo, antes do início das aulas.

Ambas as equipes, orientadas por mim e pela professora Didiê, realizaram uma leitura sobre justamente o tema “Reading” nesse período, uns leram Penny Ur e outros leram Douglas H. Brown. Certo?

Agora, cada um de vocês deve fazer uma postagem aqui neste tópico, de modo a responder às seguintes questões:

- Do estudo realizado sobre o tema, discorra sobre ao menos UM dos conceitos/aspectos teóricos sobre a “leitura”, o qual você considere relevante para sua prática como professor em formação. Relacione tal conceito com o trabalho que você poderá realizar nas escolas com a leitura em língua inglesa dentro do PIBID.  Sua postagem deverá conter entre 150 e 300 palavras (use a ferramenta do Word para contar palavras).

Após fazer sua postagem, a segunda etapa da tarefa será fazer um comentário em resposta à postagem de ao menos UM de seus colegas. Sua resposta deverá corroborar com a discussão sobre a temática em questão.

Quaisquer dúvidas, entrem em contato comigo por email: taisapassoni@utfpr.edu.br

See you soon!!!

Tarefa do Recesso

Olá queridos PIBIDERS,

Aqui vão algumas orientações sobre as atividades do PIBID no recesso, para toda a equipe, dos 4 colégios!

Tanto minha equipe quanto a de Didiê receberam materiais para estudarem sobre Reading, certo? A ideia é que possamos discutir nossa compreensão sobre Reading no blog.

Vocês deverão ler todo o material que receberam sobre este tópico. Eu disse todo! (aí vai uma alteração para minha equipe, que inicialmente iria ler apenas algumas partes do material, então: PIBIDERS da Taisa, leiam todo o capítulo que receberam sobre Reading).

Então, no dia 09 de julho, quarta-feira, eu irei fazer uma postagem em nosso blog http://pibiderspb.blogspot.com.br/ para iniciar uma discussão sobre o tema "Reading".

Todos os participantes do projeto deverão entrar no blog e:

- postar um comentário respondendo a proposta de atividade que eu irei apresentar (em geral, perguntas para discussão sobre o tema estudado);

- postar um comentário como "reação" à postagem de algum colega.

Ou seja, sua participação nesta tarefa é composta por duas interações: 1) comentário à tarefa proposta por mim; 2) comentário como reação à resposta de algum colega.

- a participação nesta atividade deve ser feita entre os dias 9 e 13 de julho. Isto é, quem não fizer as postagens nesse período, estará com pendência de atividades.

Para tanto, estou enviando um convite por email para todos os membros do projeto, para que participem do blog. Portanto, fiquem atentos aos seus emails e aceitem o convite,  apenas assim todos conseguirão interagir pelo blog. Assim todos nós precisamos fazer o login no blog, para ser um seguidor e conseguir interagir nesta página. Certo? Caso não recebam o convite, me avisem por email!

Início do projeto em 2014:

No dia 18 de março foi apresentado em reunião o novo Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Língua Inglesa do curso de Licenciatura em Letras da UTFPR – Pato Branco. Na data apresentaram-se as duas professoras coordenadoras do projeto, sendo elas, Taisa Pinetti Passoni e Didiê Ana Ceni Denardi.

           O  projeto amplia  sua atuação em 2014: o número de bolsistas aumentou em relação à edição anterior,  de 10 para  24 alunos da licenciatura,  de 1 para 4 professores supervisores rede estadual, de 1 para 2 coordenadores institucionais da UTFPR. Desse modo, o  subprojeto de inglês passa a atender 4 escolas. Em relação às vagas destinadas aos discentes da licenciatura em Letras Inglês, ainda existem sete a serem preenchidas, conforme edital abertoaté 28/03.

            Foram discutidos na reunião assuntos como, o número de alunos que serão coordenadas por cada professora, foi orientada a leitura, em duplas, dos capítulos do livro Experiências de formação de professores de línguas e o pibid: contornos, cores e matizes. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2013, .Elaine Mateus; Michele Salles El Kadri; Kleber Aparecido da Silva. (Org.) e, também as possíveis escolas nas quais o projeto atuará no município de Pato Branco durante seu período de execução.

           Os alunos estavam contentes e realizados e, segundo o depoimento da bolsista Isabella Todeschini “O PIBID possibilita grande aprendizado para alunos de graduação que atuarão na área, pois o aluno bolsista pode ter acesso à realidade do ensino público e também pode analisar a teoria ensinada nas aulas do curso com as práticas executadas pelas professoras na sala de aula nos diferentes anos de ensino”.

          Algumas fotos da primeira reunião do projeto de 2014, feita na UTFPR:

Início das atividades no Colégio Estadual de Pato Branco

Desde o inicio do mês de junho de 2013, a equipe do Subprojeto PIBID: Docência em Inglês do Curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês da UTFPR – Câmpus Pato Branco está realizando suas atividades no Colégio Estadual de Pato Branco – PREMEN.

Agradecemos à Diretora Luiza Setti, à Vice-Diretora Jacimara Aver, à Coordenação, professores e Professora Regente Celia Regina Viganó, bem como a toda equipe pedagógica e administrativa do Colégio Estadual de Pato Branco pela acolhida e confiança depositada em nossa equipe! 

Agradecimento à Escola Estadual Carmela Bortot

Depois de quase dois anos de trabalho, dedicação e parceria com a Escola Estadual Carmela Bortot, o Subprojeto PIBID: Docência em Inglês do Curso de Licenciatura em Letras Português-Inglês da UTFPR – Câmpus Pato Branco, encerrou, na última semana de maio, suas atividades na escola.

A Coordenadora do Subprojeto, Professora Didiê Ana Ceni Denardi, avalia que as atividades desenvolvidas pelos  Pibiders  na Escola Carmela Bortot puderam contribuir para a melhoria da aprendizagem de Língua Inglesa dos alunos de 6º a 9º. anos de Ensino Fundamental, uma vez que foi possível acompanhar e orientar diretamente os alunos com dificuldades na sala de aula e no contra-turno, bem como promover o reconhecimento da função social da linguagem através de  atividades diversificadas e dinâmicas com textos autênticos em Inglês nas oficinas do contra-turno. 

Para os  Pibiders,  a oportunidade de atuar na escola possibilitou o amadurecimento na formação, conhecimento, comprometimento e motivação para a docência em Inglês. 

Agradecemos à Diretora Rosangela Leonardi, à Coordenadora Pedagógica Dionis Terezinha Sobieray, às Professoras Supervisoras Cristiana Dlugoz, Marli Germano Librelato e Leoci Boggio e a toda equipe pedagógica e administrativa da Escola Estadual Carmela Bortot pela acolhida, orientação e atenção prestada aos Pibiders!